கனவு காணுங்கள்… கனவுகளை இலட்சியமாக்குங்கள்!

அறிவியல் சாதனையாளர், மக்கள் குடியரசுத் தலைவர், இளைஞர்களின் வழிகாட்டி டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல் கலாம் – வாழ்க்கை வரலாறும் சாதனைகளும்

கட்டுரையாளர்: முனைவர் ஜெ. மகேந்திரன், மூத்த சமூக ஊடகவியலாளர்

இந்திய வரலாற்றில் சில மனிதர்கள் தங்களது சாதனைகளால் புகழ்பெறுகிறார்கள்; சிலர் தங்களது பண்புகளால் மக்களின் மனங்களில் இடம்பிடிக்கிறார்கள். இன்னும் சிலர் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதையும் நாட்டின் முன்னேற்றத்திற்கும், இளைய தலைமுறையின் எதிர்காலத்திற்கும் அர்ப்பணித்து, காலம் கடந்தும் அழியாத வழிகாட்டிகளாகத் திகழ்கிறார்கள். அந்த வகையில், அறிவியல் உலகில் இந்தியாவின் பெருமையை உயர்த்தியவராகவும், நாட்டின் பதினொன்றாவது குடியரசுத் தலைவராகவும், மாணவர்களின் உள்ளங்களில் நம்பிக்கையின் விதைகளை விதைத்த ஆசிரியராகவும் வாழ்ந்து மறைந்தவர் டாக்டர் அவுல் பகீர் ஜைனுலாபுதீன் அப்துல் கலாம். இந்திய மக்களால் அன்புடன் “மக்களின் குடியரசுத் தலைவர்” என்றும், அறிவியல் உலகில் “இந்தியாவின் ஏவுகணை நாயகன்” என்றும் போற்றப்படும் அவரது வாழ்க்கை, வறுமையிலிருந்து உயர்வதற்கான பயணமாக மட்டுமல்லாமல், விடாமுயற்சி, அறிவியல் சிந்தனை, எளிமை, தேசப்பற்று, மனிதநேயம் ஆகியவற்றின் ஒப்பற்ற பாடமாகவும் விளங்குகிறது.

ஒவ்வோர் ஆண்டும் அக்டோபர் 15ஆம் தேதி அவரது பிறந்த நாளை நினைவுகூரும்போது, ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானியின் வாழ்க்கையை மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு மாணவரும் தன்னம்பிக்கையுடன் உயர முடியும் என்ற நம்பிக்கையையும் நாம் கொண்டாடுகிறோம். 1931ஆம் ஆண்டு அக்டோபர் 15ஆம் தேதி தமிழ்நாட்டின் ராமேஸ்வரத்தில் பிறந்த அப்துல் கலாம், 2002ஆம் ஆண்டு இந்தியக் குடியரசுத் தலைவராக உயர்ந்தார். அவர் 2015ஆம் ஆண்டு ஜூலை 27ஆம் தேதி மாணவர்களிடையே உரையாற்றிக்கொண்டிருந்தபோதே உயிரிழந்தார். அவரது வாழ்க்கையின் தொடக்கமும் முடிவும் இடையே அமைந்திருந்த பாதை, அறிவைத் தேடுவதற்கும், கனவுகளைச் செயலாக்குவதற்கும், மக்களுக்காக வாழ்வதற்கும் ஒரு காலத்தால் அழியாத முன்மாதிரியாகத் திகழ்கிறது.

அப்துல் கலாம் பிறந்த ராமேஸ்வரம், ஆன்மிகப் பாரம்பரியத்திற்கும் கடல்சார் வாழ்க்கை முறைக்கும் பெயர்பெற்ற தமிழ்நாட்டின் முக்கியமான தீவுப் பகுதியாகும். அவரது தந்தை ஜைனுலாபுதீன் படகுத் தொழிலில் ஈடுபட்டிருந்தார். தாயார் ஆஷியம்மா குடும்பத்தைப் பராமரித்து வந்தார். பொருளாதார வசதிகள் குறைந்த குடும்பச் சூழலில் வளர்ந்த கலாம், சிறுவயதிலேயே உழைப்பின் மதிப்பையும், குடும்பப் பொறுப்பையும், பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மையையும் கற்றுக்கொண்டார். அவரது குடும்பம் செல்வச் செழிப்பில் உயர்ந்ததாக இல்லாவிட்டாலும், ஒழுக்கம், நேர்மை, ஆன்மிக நம்பிக்கை, மனிதர்களிடம் அன்பு காட்டுதல் போன்ற பண்புகள் நிறைந்த சூழலில் அவர் வளர்ந்தார்.

சிறுவயதிலிருந்தே அவருக்கு இயற்கையை உற்றுநோக்கும் ஆர்வம் இருந்தது. கடற்பறவைகள் வானில் பறப்பதையும், அவற்றின் இறக்கை அசைவுகளையும், வானத்தின் மாற்றங்களையும் கவனித்த அவர், பறத்தல் மற்றும் விமானத் தொழில்நுட்பம் குறித்து ஆர்வம் கொண்டார். இந்த ஆர்வமே பிற்காலத்தில் அவரை வான்வெளிப் பொறியியல் துறைக்குக் கொண்டு சென்ற முக்கியமான உந்துதல்களில் ஒன்றாக அமைந்தது. ஒரு குழந்தையின் உள்ளத்தில் தோன்றும் சிறிய கேள்வி, அதற்கான விடையைத் தேடும் தொடர்ச்சியான முயற்சி, எதிர்காலத்தில் மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்புகளுக்கான தொடக்கமாக அமையலாம் என்பதை அவரது வாழ்க்கை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

குடும்பத்தின் பொருளாதார நிலை காரணமாக, சிறுவயதிலேயே அவர் செய்தித்தாள்களை விநியோகிக்கும் பணியில் ஈடுபட்டதாக அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றுக் குறிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன. குடும்பத்திற்கு உதவுவதோடு கல்வியையும் தொடர்ந்து மேற்கொண்டார். காலையில் எழுந்து பணிகளை முடித்துவிட்டு பள்ளிக்குச் செல்வது, நேரத்தைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவது, கிடைக்கும் வாய்ப்புகளை வீணாக்காமல் படிப்பில் கவனம் செலுத்துவது ஆகியவை அவரது வாழ்க்கையில் இளமையிலேயே இடம்பெற்றன. வறுமை அவருக்கு ஒரு தடையாக இருந்ததே தவிர, அவரது கனவுகளை முற்றிலும் முடக்கிவிடவில்லை. மாறாக, தனது வாழ்க்கையைத் தானே வடிவமைக்க வேண்டும் என்ற உறுதியை அது வளர்த்தது.

கல்வி: அறிவியல் உலகிற்கான அடித்தளம்

அப்துல் கலாம் ராமநாதபுரத்தில் உள்ள ஸ்வார்ட்ஸ் மேல்நிலைப் பள்ளியில் பள்ளிக் கல்வியைத் தொடர்ந்தார். பின்னர் திருச்சிராப்பள்ளியில் உள்ள புனித சூசையப்பர் கல்லூரியில் இயற்பியல் படித்தார். 1954ஆம் ஆண்டு இயற்பியல் பட்டப்படிப்பை முடித்த அவர், அதன்பிறகு சென்னையில் உள்ள மெட்ராஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் டெக்னாலஜியில் வான்வெளிப் பொறியியல் கல்வியை மேற்கொண்டார். அவரது கல்விப் பயணம், அறிவியல் சார்ந்த திறன்களை வளர்த்துக்கொள்வதற்கான முக்கியமான திருப்புமுனையாக அமைந்தது.

விமானங்களை வடிவமைப்பது, அவை காற்றில் பறப்பதற்கான இயற்பியல் விதிகள், இயக்கவியல், எந்திர அமைப்புகள் போன்றவற்றில் அவர் ஆழ்ந்த ஆர்வம் கொண்டிருந்தார். கல்வியின் போது எதிர்கொண்ட சவால்கள் அவருக்குக் கவனத்துடனும் காலக்கெடுவுக்குள் செயல்படும் திறனுடனும் பணியாற்ற வேண்டிய அவசியத்தை உணர்த்தின. பொறியியல் கல்வி என்பது தேர்வுகளில் மதிப்பெண்கள் பெறுவதற்கான வழி மட்டுமல்ல; சிக்கல்களை அடையாளம் கண்டு, அவற்றிற்கான தீர்வுகளை அறிவியல் முறையில் உருவாக்கும் பயிற்சி என்பதையும் அவர் தனது பணிவாழ்க்கையில் நிரூபித்தார்.

அவர் விமானப்படை விமானியாக வேண்டும் என்ற கனவையும் கொண்டிருந்தார். ஆனால் இந்திய விமானப்படையில் விமானியாகத் தேர்வு செய்யப்படும் வாய்ப்பை அவர் பெறவில்லை. அந்த ஏமாற்றம் அவரது வாழ்க்கையின் முடிவாக மாறவில்லை. வேறு வழியில் தனது திறமையை நாட்டின் வான்வெளி மற்றும் பாதுகாப்புத் துறைகளுக்குப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதை உணர்ந்து, அறிவியல் ஆராய்ச்சிப் பாதையில் முன்னேறினார். எதிர்பார்த்த வாய்ப்பு கிடைக்காதபோது மனம் தளராமல், கிடைத்த வாய்ப்பை உயர்ந்த நோக்கத்திற்காகப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்ற பாடத்தை அவரது அனுபவம் நமக்குக் கற்றுத்தருகிறது.

அறிவியல் பணிவாழ்க்கையின் தொடக்கம்

1958ஆம் ஆண்டு பாதுகாப்பு ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு அமைப்பான டிஆர்டிஓ (DRDO) நிறுவனத்தில் விஞ்ஞானியாகப் பணியைத் தொடங்கிய அப்துல் கலாம், ஆரம்பத்தில் விமானத் தொழில்நுட்பம் மற்றும் பாதுகாப்பு சார்ந்த ஆராய்ச்சிப் பணிகளில் ஈடுபட்டார். பின்னர் இந்திய விண்வெளி ஆராய்ச்சி நிறுவனமான இஸ்ரோவில் (ISRO) இணைந்தார். இந்தியாவின் விண்வெளித் திட்டம் ஆரம்பக் கட்டத்தில் இருந்த காலத்தில், உள்நாட்டு தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்குவது என்பது மிகப்பெரிய சவாலாக இருந்தது. தேவையான தொழில்நுட்பங்கள் அனைத்தும் வெளிநாடுகளில் இருந்து கிடைக்கும் சூழல் இல்லாத நிலையில், இந்திய விஞ்ஞானிகள் தங்களது அறிவையும் அனுபவத்தையும் இணைத்து புதிய தீர்வுகளை உருவாக்க வேண்டியிருந்தது.

இந்தச் சூழலில், குழுவாகச் செயல்படுதல், சோதனைகளில் இருந்து கற்றுக்கொள்ளுதல், தோல்விக்கான காரணங்களை ஆராய்தல், மீண்டும் முயற்சி செய்தல் ஆகியவற்றை கலாம் முக்கியமாகக் கருதினார். ஒரு பெரிய அறிவியல் சாதனை என்பது தனி மனிதரின் திறமையால் மட்டுமே நிகழ்வதில்லை; பல விஞ்ஞானிகள், பொறியாளர்கள், தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் மற்றும் நிர்வாகப் பணியாளர்களின் ஒருங்கிணைந்த உழைப்பின் விளைவு என்பதைக் காட்டும் வகையில் அவர் பல திட்டங்களில் பணியாற்றினார்.

இந்திய விண்வெளி வரலாற்றில் மைல்கல்: எஸ்.எல்.வி.-III

 

அப்துல் கலாமின் அறிவியல் வாழ்க்கையில் மிகவும் முக்கியமான சாதனைகளில் ஒன்று, இந்தியாவின் முதல் உள்நாட்டு செயற்கைக்கோள் ஏவுகலமான எஸ்.எல்.வி.-III (SLV-III) திட்டத்தில் அவர் வகித்த தலைமைப் பங்காகும். இந்தத் திட்டத்தின் திட்ட இயக்குநராகப் பணியாற்றிய அவர், இந்திய விஞ்ஞானிகளின் திறனையும் உள்நாட்டுத் தொழில்நுட்பத்தின் வலிமையையும் உலகிற்கு வெளிப்படுத்த உதவினார். 1980ஆம் ஆண்டு ஜூலை மாதம், எஸ்.எல்.வி.-III ரோகிணி செயற்கைக்கோளைப் புவிக்கு அருகிலுள்ள சுற்றுப்பாதையில் வெற்றிகரமாக நிலைநிறுத்தியது. இதன் மூலம் செயற்கைக்கோளை உள்நாட்டில் உருவாக்கப்பட்ட ஏவுகலத்தின் உதவியுடன் விண்ணில் செலுத்தும் திறனை இந்தியா வெளிப்படுத்தியது.

 

இந்த வெற்றி ஒரே நாளில் கிடைத்ததல்ல. ஏவுகலத்தை வடிவமைத்தல், அதன் பல்வேறு நிலைகளின் செயல்பாட்டைச் சோதித்தல், எரிபொருள் மற்றும் உந்துவிசை அமைப்புகளைப் பரிசோதித்தல், வழிகாட்டுதல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டுத் தொழில்நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல் போன்ற பல சிக்கலான பணிகள் அதன் பின்னணியில் இருந்தன. ஆரம்பகட்ட முயற்சிகளில் ஏற்பட்ட குறைபாடுகளையும் சோதனைகளின் முடிவுகளையும் ஆராய்ந்து, தேவையான திருத்தங்களை மேற்கொண்டு முன்னேறிய விஞ்ஞானிகளின் அணுகுமுறை, அறிவியல் வளர்ச்சியில் தோல்வியும் கற்றலின் ஒரு பகுதிதான் என்பதை உணர்த்தியது.

எஸ்.எல்.வி.-III திட்டத்தின் வெற்றி, பின்னாளில் இந்தியாவின் செயற்கைக்கோள் ஏவுகலத் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சிக்கான அடித்தளங்களில் ஒன்றாக அமைந்தது. இந்தியாவின் விண்வெளி ஆய்வுகள், தொலைத்தொடர்பு, வானிலை கணிப்பு, தொலை உணர்வு, பேரிடர் மேலாண்மை போன்ற பல துறைகளில் பின்னர் ஏற்பட்ட முன்னேற்றங்களுக்குத் தேவையான தொழில்நுட்பத் திறனை உருவாக்குவதில் இந்த ஆரம்பகட்ட முயற்சிகள் முக்கியப் பங்காற்றின.

இந்த வெற்றியின் மூலம் அப்துல் கலாம் இந்திய இளைஞர்களுக்கு ஒரு முக்கியமான செய்தியை வழங்கினார்: உலகத் தரத்திலான தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்குவதற்கு மற்றவர்களைச் சார்ந்திருப்பது மட்டுமே ஒரே வழியல்ல; அறிவு, பயிற்சி, குழு முயற்சி, தொடர்ச்சியான ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் மூலம் நாமும் நமது திறனை வளர்த்துக்கொள்ள முடியும்.

ஏவுகணை நாயகன்: இந்தியாவின் பாதுகாப்புத் துறையில் மகத்தான பங்களிப்பு

 

இஸ்ரோவில் விண்வெளித் தொழில்நுட்பத்தில் குறிப்பிடத்தக்க அனுபவத்தைப் பெற்ற அப்துல் கலாம், பின்னர் பாதுகாப்பு ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டுத் துறையில் முக்கியப் பொறுப்புகளை ஏற்றார். இந்தியாவின் பாதுகாப்புத் தேவைகளை உள்நாட்டுத் தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் நிறைவேற்ற வேண்டும் என்ற நோக்கில், ஏவுகணைத் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் அவர் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்கினார். இந்தப் பணிகளின் காரணமாகவே அவர் மக்களிடையே “இந்தியாவின் ஏவுகணை நாயகன்” என்ற சிறப்புப் பெயரைப் பெற்றார்.

 

1983ஆம் ஆண்டு தொடங்கப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த வழிகாட்டப்பட்ட ஏவுகணை மேம்பாட்டுத் திட்டமான IGMDP-யில் கலாம் முக்கியத் தலைமைப் பொறுப்பை வகித்தார். இந்தத் திட்டத்தின் கீழ் அக்னி, பிருத்வி, ஆகாஷ், திரிசூல், நாக் உள்ளிட்ட ஏவுகணை அமைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்பட்டது. இத்திட்டங்களின் நோக்கங்கள், செயல்பாடுகள், தொழில்நுட்பத் தேவைகள் ஒவ்வொன்றும் வேறுபட்டிருந்தாலும், இந்தியாவின் பாதுகாப்புத் துறையில் உள்நாட்டுத் திறனை மேம்படுத்துவது அவற்றின் பொதுவான இலக்காக இருந்தது.

 

அக்னி ஏவுகணைத் திட்டம் இந்தியாவின் நீண்ட தூரப் பாதுகாப்புத் திறனின் வளர்ச்சியில் முக்கிய இடத்தைப் பெற்றது. பிருத்வி ஏவுகணைத் திட்டம் மற்றொரு முக்கியமான உள்நாட்டு ஏவுகணை வளர்ச்சி முயற்சியாக அமைந்தது. இந்தத் திட்டங்கள் தொடர்பான ஆராய்ச்சியில் உந்துவிசை அமைப்புகள், வழிகாட்டுதல், கட்டுப்பாடு, கட்டமைப்புப் பொறியியல், சோதனை முறைகள் போன்ற பல தொழில்நுட்பத் துறைகள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டன. இதன் மூலம் இந்தியாவின் பாதுகாப்பு ஆராய்ச்சியில் பல்வேறு நிறுவனங்களுக்கிடையேயான ஒத்துழைப்பும் தொழில்நுட்பப் பகிர்வும் வலுப்பெற்றன.

அப்துல் கலாமின் தலைமைப் பண்புகளில் குறிப்பிடத்தக்கது, இளம் விஞ்ஞானிகளின் திறனை அடையாளம் கண்டு அவர்களுக்கு பொறுப்புகளை வழங்கியது. ஒரு திட்டத்தின் வெற்றியைத் தனிப்பட்ட புகழாகக் கருதாமல், குழுவின் கூட்டு முயற்சியாகக் கருதும் அணுகுமுறையை அவர் வலியுறுத்தினார். அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் தன்னம்பிக்கை, துல்லியம், பொறுப்புணர்வு, தரம் ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைந்திருக்க வேண்டும் என்பதை அவரது பணிகள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

பொக்ரான் அணு ஆய்வுகளும் தேசியப் பாதுகாப்பும்

1998ஆம் ஆண்டு இந்தியா மேற்கொண்ட பொக்ரான்-II அணு ஆய்வுகளில் அப்துல் கலாம் முக்கிய ஒருங்கிணைப்புப் பங்காற்றினார். அணுசக்தித் துறையைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகளுடன் இணைந்து, பாதுகாப்பு மற்றும் மூலோபாயத் தொழில்நுட்பம் சார்ந்த பணிகளில் அவர் ஈடுபட்டார். இந்த ஆய்வுகள் இந்தியாவின் பாதுகாப்புக் கொள்கை மற்றும் சர்வதேச உறவுகளில் முக்கியமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின. அதேவேளையில், அணு ஆயுதங்கள் தொடர்பான உலகளாவிய விவாதங்களும் பாதுகாப்பு, ஆயுதக் கட்டுப்பாடு, அமைதி ஆகியவை குறித்த கவலைகளும் தொடர்ந்து நிலவின. எனவே, இந்நிகழ்வுகளை அறிவியல் சாதனை என்ற கோணத்தில் மட்டுமல்லாமல், பொறுப்பான பாதுகாப்புக் கொள்கையின் அவசியத்தையும் உணர்த்தும் வரலாற்றுச் சம்பவமாகவும் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

 

கலாம் பாதுகாப்பு ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டிருந்தாலும், அவரது பரந்த பார்வை ஆயுதத் தொழில்நுட்பத்துடன் மட்டும் நின்றுவிடவில்லை. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் மக்களின் வாழ்வாதாரத்தை மேம்படுத்த வேண்டும்; மருத்துவம், கல்வி, வேளாண்மை, தகவல் தொடர்பு, கிராமப்புற வளர்ச்சி போன்ற துறைகளுக்கும் அதன் பலன்கள் சென்றடைய வேண்டும் என்பதில் அவர் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தினார்.

தொழில்நுட்பத் தொலைநோக்கு 2020: வளர்ந்த இந்தியாவிற்கான கனவு

அப்துல் கலாமின் முக்கியமான தேசியப் பங்களிப்புகளில் ஒன்றாக இந்தியாவை வளர்ந்த நாடாக மாற்றுவதற்கான தொலைநோக்குப் பார்வை அமைந்தது. தொழில்நுட்பத் தகவல், முன்னறிவிப்பு மற்றும் மதிப்பீட்டு மன்றமான TIFAC உடன் இணைந்து, பல துறைகளைச் சேர்ந்த நிபுணர்களின் பங்களிப்புடன் Technology Vision 2020 எனப்படும் தொழில்நுட்பத் தொலைநோக்குத் திட்டத்தை முன்னெடுத்தார். வேளாண்மை உற்பத்தி, தொழில்துறை வளர்ச்சி, தகவல் தொழில்நுட்பம், கல்வி, மருத்துவம், உள்கட்டமைப்பு, அறிவியல் ஆராய்ச்சி ஆகிய துறைகளில் முன்னேற்றத்தை ஏற்படுத்தி இந்தியாவின் வளர்ச்சியை விரைவுபடுத்துவதே இந்தப் பார்வையின் மைய நோக்கமாக இருந்தது.

 

ஒரு நாட்டின் வளர்ச்சி என்பது அதன் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி உயர்வதோடு மட்டும் முடிவடைவதில்லை. தரமான கல்வி கிடைப்பது, அனைவருக்கும் அடிப்படை மருத்துவ வசதிகள் கிடைப்பது, விவசாயிகளின் உற்பத்தித் திறன் மேம்படுவது, இளைஞர்களுக்கு வேலைவாய்ப்புகள் உருவாவது, அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் சமூகப் பயன்பாட்டுக்கு வருவது, கிராமங்களிலும் நகரங்களிலும் வாழ்க்கைத் தரம் உயர்வது ஆகியவை ஒன்றிணைந்தால்தான் வளர்ச்சி முழுமை பெறும் என்ற விரிவான பார்வையை அவர் முன்வைத்தார்.

கிராமப்புற முன்னேற்றம் குறித்த அவரது சிந்தனைகளில் PURA எனப்படும் Providing Urban Amenities in Rural Areas என்ற கருத்து முக்கியமானது. கிராமப்புறங்களில் நகர்ப்புற வசதிகளை உருவாக்குவதன் மூலம் கல்வி, சுகாதாரம், போக்குவரத்து, தகவல் தொடர்பு, பொருளாதார வாய்ப்புகள் ஆகியவற்றை மேம்படுத்த முடியும் என்பது அதன் அடிப்படை நோக்கமாகும். கிராமங்களை முன்னேற்றுவது என்பது நகரங்களுக்கு மக்கள் இடம்பெயர்வதைத் தடுக்கிற முயற்சி மட்டுமல்ல; மக்கள் தங்கள் வாழ்விடத்திலேயே தரமான வாழ்க்கையை அமைத்துக்கொள்ளும் வாய்ப்புகளை உருவாக்குவதாகும்.

அவரது தொலைநோக்குப் பார்வை இன்றும் பொருத்தமுடையதாக உள்ளது. செயற்கை நுண்ணறிவு, விண்வெளித் தொழில்நுட்பம், உயிரித் தொழில்நுட்பம், புதுப்பிக்கத்தக்க ஆற்றல், டிஜிட்டல் கல்வி போன்ற துறைகள் வளர்ந்து வரும் இன்றைய உலகில், அறிவியலை மனிதநேயத்துடனும் சமூகப் பொறுப்புடனும் இணைக்க வேண்டும் என்ற அவரது சிந்தனை வழிகாட்டியாகத் திகழ்கிறது.

 

இந்தியக் குடியரசுத் தலைவராக உயர்ந்த எளிய மனிதர்

2002ஆம் ஆண்டு ஜூலை 25ஆம் தேதி அப்துல் கலாம் இந்தியாவின் பதினொன்றாவது குடியரசுத் தலைவராகப் பதவியேற்றார். 2002 முதல் 2007 வரை குடியரசுத் தலைவராகப் பணியாற்றிய அவர், அரசியல் கட்சிகளுக்கு அப்பாற்பட்டு மக்களிடையே பெரும் மதிப்பைப் பெற்றார். குறிப்பாக, மாணவர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுடன் நேரடியாக உரையாடுவதிலும் அவர்களது கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதிலும் அவர் ஆர்வம் காட்டினார். இதன் காரணமாகவே அவர் “மக்களின் குடியரசுத் தலைவர்” என்று அன்புடன் அழைக்கப்பட்டார்.

 

குடியரசுத் தலைவர் பதவி என்பது இந்திய அரசியலமைப்பின் உயரிய பொறுப்புகளில் ஒன்று. அந்தப் பொறுப்பில் இருந்தபோதும் அறிவியல், கல்வி, இளைஞர் முன்னேற்றம் ஆகியவற்றின் மீதான தனது அக்கறையை அவர் தொடர்ந்து வெளிப்படுத்தினார். குடியரசுத் தலைவர் மாளிகைக்கு மாணவர்களை அழைத்து உரையாடுதல், கல்வி நிறுவனங்களுக்குச் சென்று உரையாற்றுதல், நாட்டின் எதிர்காலம் குறித்த கேள்விகளை எழுப்புதல் போன்ற நடவடிக்கைகள் அவரது பணியின் தனித்துவமான அம்சங்களாக அமைந்தன.

அவர் மாணவர்களிடம் வெறும் வெற்றிக் கதைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதோடு நிற்கவில்லை. நாட்டின் பிரச்சினைகள் என்ன, அவற்றைத் தீர்க்க அறிவியல் எவ்வாறு உதவ முடியும், மாணவர்கள் தங்களது திறன்களை எவ்வாறு சமூக நலனுக்குப் பயன்படுத்தலாம் என்பதையும் சிந்திக்கத் தூண்டினார். மாணவர்கள் கேள்விகள் கேட்க வேண்டும், புதிய முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும், தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், தங்கள் இலக்குகளைத் தெளிவாக நிர்ணயிக்க வேண்டும் என்ற அணுகுமுறையை அவர் ஊக்குவித்தார்.

குடியரசுத் தலைவராக இருந்தபோதும் அவருடைய எளிமை மக்களைக் கவர்ந்தது. அதிகாரம் என்பது தனிப்பட்ட பெருமைக்கான கருவி அல்ல; மக்களின் நலனுக்காகப் பயன்படுத்த வேண்டிய பொறுப்பு என்ற எண்ணத்தை அவர் தனது வாழ்வின் மூலம் வெளிப்படுத்தினார். பதவியால் உயர்ந்தவர் என்ற அடையாளத்தைவிட, மக்களுடன் இணைந்து சிந்தித்தவர் என்ற அடையாளமே அவரது புகழை நிலைத்திருக்கச் செய்தது.

ஆசிரியராக வாழ்ந்த அறிவியல் மேதை

அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான ஓர் அடையாளம், அவர் தன்னை ஆசிரியராகக் கருதியதுதான். குடியரசுத் தலைவர் பதவிக்குப் பிறகு அவர் மீண்டும் கல்வி நிறுவனங்களுக்குச் சென்று மாணவர்களுடன் உரையாடுவதிலும் கற்பித்தலிலும் ஈடுபட்டார். சென்னையில் உள்ள அண்ணா பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராகப் பணியாற்றிய அவர், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் சமூக மாற்றத்தை உருவாக்குவது குறித்து மாணவர்களிடம் பேசினார்.

மாணவர்களைச் சந்திக்கும்போது அவர்களிடம் அவர் எதிர்பார்த்தது வெறும் மதிப்பெண்கள் அல்ல. சுயமாகச் சிந்திக்கும் திறன், புதியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வம், பிரச்சினைகளுக்குத் தீர்வு காணும் முயற்சி, தோல்வியைக் கண்டு அஞ்சாத மனப்பக்குவம் ஆகியவற்றையே அவர் வலியுறுத்தினார். மாணவர்கள் தங்கள் குடும்பம், ஊர், மாநிலம், நாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு என்ன செய்ய முடியும் என்று சிந்திக்க வேண்டும் என்ற எண்ணத்தைத் தொடர்ந்து விதைத்தார்.

ஒரு நல்ல ஆசிரியர் பாடங்களை மட்டும் கற்பிப்பதில்லை; மாணவர்களின் உள்ளத்தில் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறார். அவர்களிடம் மறைந்திருக்கும் திறமைகளை வெளிக்கொணர்கிறார். வாழ்க்கையின் சவால்களை எதிர்கொள்ளும் மனவலிமையையும் வளர்க்கிறார். இந்தப் பண்புகளைத் தன்னுடைய வாழ்வில் வெளிப்படுத்தியதால், அப்துல் கலாம் மாணவர்களின் மனங்களில் என்றும் வாழும் ஆசிரியராகத் திகழ்கிறார்.

அக்டோபர் 15 – உலக மாணவர் தினத்தின் முக்கியத்துவம்

அக்டோபர் 15ஆம் தேதி உலக அளவில் உலக மாணவர் தினமாகவும் பரவலாகக் கொண்டாடப்படுகிறது. இந்த நாள் அப்துல் கலாமின் பிறந்த நாளுடன் இணைந்து, கல்வி, மாணவர் நலன், இளைஞர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் அறிவியல் சிந்தனை ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை நினைவூட்டுகிறது. இருப்பினும், அக்டோபர் 15ஐ உலக மாணவர் தினமாகக் கொண்டாடுவதற்கான சர்வதேச அங்கீகாரம் குறித்த தகவல்களைப் பயன்படுத்தும்போது, ஐக்கிய நாடுகள் அமைப்பு அதிகாரபூர்வமாக இதனை அறிவித்ததாகக் கூறும் ஆதாரத்தைத் தனியாகச் சரிபார்ப்பது அவசியம்.

மாணவர்களின் சாதனைகளைப் பாராட்டுவது மட்டுமல்லாமல், கல்வி வாய்ப்புகள் அனைவருக்கும் கிடைக்க வேண்டும், பொருளாதாரச் சூழல் காரணமாக எந்தக் குழந்தையின் கனவும் தடைபடக்கூடாது, பள்ளிகள் சிந்தனைத் திறனையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்க்க வேண்டும் என்பதையும் இந்நாள் நமக்கு நினைவூட்டுகிறது. அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கையைப் படிக்கும் மாணவர்கள், தங்களுடைய தற்போதைய சூழ்நிலை எப்படியிருந்தாலும் எதிர்காலத்தை மாற்றுவதற்கான வாய்ப்புகள் தங்களிடம் உள்ளன என்பதை உணர முடியும்.

எழுத்தாளராகவும் சிந்தனையாளராகவும் அப்துல் கலாம்

அப்துல் கலாம் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி மட்டுமல்ல; எழுத்தாளர், சிந்தனையாளர், ஊக்கமளிக்கும் பேச்சாளர் எனப் பல்வேறு பரிமாணங்களைக் கொண்டவர். அவரது நூல்கள் இளைஞர்களின் சிந்தனையைத் தூண்டுவதோடு, தனிமனித முன்னேற்றத்தையும் தேசிய வளர்ச்சியையும் இணைத்துப் பார்க்க உதவுகின்றன. அவரது முக்கியமான நூல்களில் Wings of Fire, India 2020: A Vision for the New Millennium, Ignited Minds மற்றும் My Journey ஆகியவை குறிப்பிடத்தக்கவை. இந்நூல்கள் பல இந்திய மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டு வாசகர்களைச் சென்றடைந்துள்ளன.

 

Wings of Fire நூல் அவரது வாழ்க்கைப் பயணத்தையும் அறிவியல் பணிகளையும் எடுத்துரைக்கும் சுயசரிதை நூலாகப் புகழ்பெற்றது. சவால்கள் நிறைந்த சூழலிலிருந்து உயர்ந்த நிலையை அடைவதற்குத் தேவையான உழைப்பு, விடாமுயற்சி, குழு ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றை வாசகர்கள் இந்நூலின் மூலம் அறிந்துகொள்ள முடியும்.

India 2020 நூலில் இந்தியாவின் எதிர்கால வளர்ச்சி குறித்த அவரது தொலைநோக்குச் சிந்தனைகள் இடம்பெறுகின்றன. Ignited Minds நூல் இளைஞர்களின் உள்ளத்தில் உறங்கிக்கிடக்கும் ஆற்றலை எழுப்பி, அதை நாட்டின் முன்னேற்றத்திற்குப் பயன்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை எடுத்துரைக்கிறது. My Journey நூல் அவரது வாழ்க்கையில் ஏற்பட்ட அனுபவங்கள், கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள் மற்றும் அவரைச் செதுக்கிய மனிதர்கள் பற்றிய சிந்தனைகளைப் பகிர்கிறது.

அவரது நூல்களை வாசிப்பது என்பது வெறும் வாழ்க்கை வரலாற்றை அறிந்துகொள்வது மட்டுமல்ல; அறிவியல் மனப்பான்மை, சுய முன்னேற்றம், சமூகப் பொறுப்பு, தேசிய வளர்ச்சி ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்துச் சிந்திப்பதற்கான வாய்ப்பாகும்.

விருதுகளும் அங்கீகாரங்களும்

அப்துல் கலாமின் அறிவியல் சாதனைகள், தேசியப் பங்களிப்புகள் மற்றும் பொதுவாழ்வுப் பணிகள் பல்வேறு விருதுகளால் அங்கீகரிக்கப்பட்டன. இந்திய அரசின் உயரிய குடிமக்கள் விருதுகளான பத்ம பூஷண், பத்ம விபூஷண் மற்றும் பாரத ரத்னா ஆகியவற்றைப் பெற்றவர் அவர். 1981ஆம் ஆண்டு பத்ம பூஷண், 1990ஆம் ஆண்டு பத்ம விபூஷண், 1997ஆம் ஆண்டு இந்தியாவின் உயரிய குடிமக்கள் விருதான பாரத ரத்னா ஆகியவை அவருக்கு வழங்கப்பட்டன. மேலும், பல பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களிடமிருந்து கௌரவ முனைவர் பட்டங்களையும் அவர் பெற்றார்.

இந்த விருதுகள் அவரது வாழ்க்கையின் முக்கியமான அங்கீகாரங்களாக இருந்தாலும், அவருடைய புகழின் உண்மையான அளவுகோல் மக்களிடையே அவர் பெற்ற மதிப்பாகும். மாணவர்கள் அவரைத் தங்களின் வழிகாட்டியாகக் கருதினர்; விஞ்ஞானிகள் அவரைத் திறமையான தலைவராகப் போற்றினர்; பொதுமக்கள் அவரை எளிமையான மனிதராக நினைவுகூர்ந்தனர். பதவிகளையும் விருதுகளையும் தாண்டி, மக்களின் நம்பிக்கையைப் பெற்றதே அவரது வாழ்க்கையின் மிகப் பெரிய சிறப்பாக அமைந்தது.

தனிப்பட்ட வாழ்க்கை: எளிமையும் நேர்மையும்

அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கையில் எளிமை ஒரு முக்கியமான பண்பாக இருந்தது. உயர்ந்த பதவிகளை வகித்தபோதும், அறிவியல் உலகில் பெரும் புகழைப் பெற்றிருந்தபோதும், தனது பணியையும் நாட்டின் முன்னேற்றத்தையும் முதன்மையாகக் கருதினார். தனிப்பட்ட வசதிகளைவிட அறிவு, புத்தகங்கள், இசை, மாணவர்களுடனான உரையாடல், புதிய சிந்தனைகள் ஆகியவற்றில் அவர் அதிக ஆர்வம் கொண்டிருந்தார்.

அவரது வாழ்க்கை மத நல்லிணக்கத்தின் முக்கியத்துவத்தையும் எடுத்துரைக்கிறது. மத வேறுபாடுகளைக் கடந்து மனிதர்கள் பரஸ்பர மரியாதையுடனும் அன்புடனும் வாழ வேண்டும் என்ற கருத்தை அவரது பொதுவாழ்வு வலியுறுத்தியது. பல்வேறு பின்னணிகளைச் சேர்ந்த மக்களுடன் உரையாடி, இளைஞர்களின் திறமைகளைப் பாராட்டி, அனைவரையும் உள்ளடக்கிய வளர்ச்சியைப் பற்றிச் சிந்தித்தார்.

ஒருவரின் உண்மையான உயரம் அவர் வகிக்கும் பதவியால் மட்டும் அளவிடப்படுவதில்லை; பிறரிடம் அவர் காட்டும் மரியாதை, அவர் ஏற்றுக்கொள்ளும் பொறுப்பு, சமூகத்திற்கு அவர் வழங்கும் பங்களிப்பு ஆகியவற்றாலும் அளவிடப்படுகிறது. இந்த உண்மையை அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கை தெளிவாக உணர்த்துகிறது.

இறுதிநாள்: மாணவர்களிடையே அணையாத அறிவொளி

2015ஆம் ஆண்டு ஜூலை 27ஆம் தேதி, மேகாலயா மாநிலத்தின் ஷில்லாங்கில் உள்ள இந்திய மேலாண்மை நிறுவனத்தில் மாணவர்களிடையே உரையாற்றிக்கொண்டிருந்தபோது அப்துல் கலாம் உடல்நலக் குறைவால் மயங்கி விழுந்தார். பின்னர் அவர் உயிரிழந்தார். அப்போது அவருக்கு வயது 83. தனது வாழ்நாளின் இறுதிக் கணங்களிலும் மாணவர்களுடன் அறிவைப் பகிர்ந்துகொண்டிருந்தது அவரது ஆசிரியர் மனப்பான்மையையும் இளைய தலைமுறையினர்மீது கொண்டிருந்த அக்கறையையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

 

அவரது மறைவு இந்திய மக்களிடையே பெரும் துயரத்தை ஏற்படுத்தியது. பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த தலைவர்கள், விஞ்ஞானிகள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பொதுமக்கள் அவருக்கு அஞ்சலி செலுத்தினர். அவரது உடல் மறைந்தாலும், அவர் உருவாக்கிய அறிவியல் மரபும், இளைஞர்களுக்கு வழங்கிய ஊக்கமும், நாட்டின் வளர்ச்சி குறித்த கனவுகளும் தொடர்ந்து வாழ்கின்றன.

ஒரு மனிதரின் வாழ்க்கை முடிவடைந்த பின்னரும் அவரது சிந்தனைகள் புதிய தலைமுறையினரின் செயல்பாடுகளில் தொடர்ந்தால், அவர் விட்டுச் சென்ற தாக்கம் காலத்தைக் கடந்ததாக மாறுகிறது. அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கை இதற்கு மிகச் சிறந்த எடுத்துக்காட்டாகும்.

இன்றைய இளைஞர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பாடங்கள்

அப்துல் கலாமின் வாழ்க்கையிலிருந்து இன்றைய மாணவர்களும் இளைஞர்களும் பல முக்கியமான பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும். முதலாவது, கனவு காண்பதுடன் நின்றுவிடாமல், அந்தக் கனவை அடைவதற்கான தெளிவான இலக்குகளையும் செயல்திட்டங்களையும் உருவாக்க வேண்டும். இரண்டாவது, பொருளாதாரச் சவால்கள் அல்லது ஆரம்பகட்டத் தோல்விகள் காரணமாகத் தன்னம்பிக்கையை இழக்கக்கூடாது. மூன்றாவது, அறிவைப் பெறுவதற்கான ஆர்வத்தை வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர வேண்டும்.

நான்காவது, தனிப்பட்ட வெற்றி மட்டும் போதாது; நம்முடைய அறிவும் திறமையும் சமூகத்திற்கு எவ்வாறு பயனளிக்கின்றன என்பதையும் சிந்திக்க வேண்டும். ஐந்தாவது, எந்தத் துறையில் இருந்தாலும் நேர்மை, ஒழுக்கம், பொறுப்புணர்வு, குழு ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும். ஆறாவது, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை மனிதர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை உயர்த்துவதற்குப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

இன்றைய காலகட்டத்தில் மாணவர்கள் செயற்கை நுண்ணறிவு, ரோபோட்டிக்ஸ், விண்வெளி ஆராய்ச்சி, உயிரித் தொழில்நுட்பம், சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு, ஊடகம் போன்ற துறைகளில் புதிய வாய்ப்புகளைப் பெறுகின்றனர். இந்த வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு தொழில்நுட்ப அறிவுடன் படைப்பாற்றல், விமர்சனச் சிந்தனை, சமூகப் பொறுப்பு ஆகியவையும் அவசியம். கலாமின் வாழ்க்கை இத்தகைய பன்முகத் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளும் தேவையை நினைவூட்டுகிறது.

நிறைவுரை: ஒவ்வொரு மாணவரின் உள்ளத்திலும் ஒரு கலாம்!

டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல் கலாம் ஒரு தனிமனிதர் மட்டுமல்ல; அறிவியல் கனவுகளின் அடையாளம், உழைப்பின் உயர்வு, எளிமையின் பெருமை, இளைஞர்களின் நம்பிக்கை, நாட்டின் எதிர்காலம் குறித்த தொலைநோக்குப் பார்வை ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைந்த வடிவமாக விளங்குகிறார். ராமேஸ்வரத்தில் எளிய குடும்பத்தில் பிறந்து, அறிவியல் உலகில் இந்தியாவின் பெருமையை உயர்த்தி, குடியரசுத் தலைவர் பதவியை அடைந்து, இறுதிவரை மாணவர்களுக்காக வாழ்ந்த அவரது பயணம் ஒவ்வொரு தலைமுறைக்கும் ஊக்கமளிக்கிறது.

அவரது பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுவதன் உண்மையான பொருள், அவரது படத்திற்கு மாலை அணிவிப்பதிலும் புகழுரைகள் நிகழ்த்துவதிலும் மட்டும் இல்லை. அவர் வலியுறுத்திய அறிவியல் மனப்பான்மையை வளர்ப்பது, புத்தகங்களை வாசிப்பது, புதிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வது, ஆசிரியர்களை மதிப்பது, சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது, சமூகப் பிரச்சினைகளுக்குத் தீர்வுகளைத் தேடுவது, நாட்டின் முன்னேற்றத்தில் பங்கேற்பது ஆகியவற்றில்தான் உள்ளது.

ஒரு மாணவர் தனது ஊரில் உள்ள ஒரு பிரச்சினைக்குத் தீர்வு காண முயற்சி செய்தாலும், ஓர் இளைஞர் புதிய தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கினாலும், ஓர் ஆசிரியர் மாணவரின் திறமையை அடையாளம் கண்டு ஊக்குவித்தாலும், ஒரு விஞ்ஞானி மனிதகுலத்தின் நலனுக்காக ஆராய்ச்சி செய்தாலும், கலாம் கனவு கண்ட இந்தியாவின் வளர்ச்சிப் பயணத்தில் ஒரு புதிய படி முன்னேறுகிறது.

அவரது வாழ்க்கை நமக்குச் சொல்லும் செய்தி தெளிவானது: பிறந்த சூழல் நமது எதிர்காலத்தை முழுமையாகத் தீர்மானிப்பதில்லை; நாம் கற்றுக்கொள்ளும் அறிவும், மேற்கொள்ளும் முயற்சிகளும், கடைப்பிடிக்கும் மதிப்புகளும் நமது வாழ்க்கையை வடிவமைக்கின்றன. ஒவ்வொரு மாணவரும் தன்னம்பிக்கையுடன் சிந்தித்து, அறிவைத் தேடி, மனிதநேயத்துடன் செயல்பட்டால், இந்தியாவின் எதிர்காலம் மேலும் ஒளிமயமாகும்.

அக்டோபர் 15 – அப்துல் கலாம் பிறந்த நாள் என்பது ஒரு மாமனிதரை நினைவுகூரும் நாள் மட்டுமல்ல; கோடிக்கணக்கான இளைஞர்களின் கனவுகளைத் தட்டி எழுப்பும் நாளுமாகும்.

கனவு காணுங்கள்! அறிவை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்! உழைப்பைத் தொடருங்கள்! உங்கள் வெற்றியால் சமூகத்திற்கும் நாட்டிற்கும் பயனளியுங்கள்!

அறிவியல் சாதனைகளால் இந்தியாவை உயர்த்தியவரும், எளிமையால் மக்களின் இதயங்களை வென்றவரும், ஆசிரியர் பண்பால் இளைஞர்களின் வாழ்வில் ஒளியேற்றியவருமான டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல் கலாம் அவர்களுக்கு நமது மரியாதைமிக்க நினைவஞ்சலி!

கட்டுரையாளர்: முனைவர் ஜெ. மகேந்திரன்

மூத்த சமூக ஊடகவியலாளர் 8838078388

மகிழ்ச்சி FM – இது ஆனந்தத்தின் அலைவரிசை!

www.magizhchifm.com